Recherche et navigation de vues Évènements
septembre 2020
Boîte à outils et aménagements raisonnables pour les enfants présentant des difficultés attentionnelles, exécutives et mnésiques (TDA/H)
Formatrice: Laura BERTLEFF, neuropsychologue pour enfants/adolescents, Master en neuropsychologie et développement cognitif (ULB)
octobre 2020
Remédiation du LO et LE – Lignes de base ! Changement d’adresse !
Remédiation du langage écrit et oral.
Comment développer simplement des lignes de base pour valider vos interventions ?
Formateur : Gilles Leloup, Orthophoniste
novembre 2020
Les troubles d’apprentissage des habiletés mathématiques: aspects théoriques et ateliers pratiques – Nouvelles dates
Formatrices : Lucie ATTOUT , logopède ( Master) et Valérie LIBIOUL ( graduat et Master en logopédie) , spécialisées dans les apprentissages mathématiques
Changement de lieu !
Les troubles de déglutition : de l’évaluation à la prise en charge (uniquement pour des logopèdes expérimentés !)
Attention : niveau approfondi ! Formation destinée à des logopèdes ayant une expérience professionnelle indispensable dans le domaine (minimum 3 ans d’expérience professionnelle).
Formatrice: Véronique LE LAN, orthophoniste et formatrice (déglutition) depuis 2013.
L’équivalence numérique
Formatrice : Claudine DECOUR CHARLET, linguiste et orthophoniste spécialisée dans la rééducation logicomathématique.
L'équivalence numérique fait appel à la flexibilité. Vous découvrirez comment entraîner cette capacité souvent peu présente chez les enfants en difficultés.
La division
Formatrice : Claudine DECOUR CHARLET, linguiste et orthophoniste spécialisée dans la rééducation logicomathématique.
La division est particulièrement difficile à manipuler pour les enfants. Venez apprendre à la décortiquer.
Les stéréognosies (sens haptique) – formation annulée
Formatrice: Claudine DECOUR CHARLET, linguiste et orthophoniste spécialisée dans la rééducation logicomathématique.
Il est absolument nécessaire d’introduire le toucher dans le travail rééducatif et de développer chez l’enfant le sens des stéréognosies.
