Cette formation propose une démarche de partenariat à mettre en œuvre auprès de nos patients adolescents présentant un trouble spécifique du langage oral et/ou des apprentissages.

À cette fin, Jérémy Périchon nous parlera de l’entretien clinique avec l’adolescent et sa famille en vue de faire émerger les besoins, les valeurs et les préférences de chacun, du bilan fonctionnel centré sur l’identification de facilitateurs et d’obstacles ou encore de l’établissement d’un projet thérapeutique selon le principe de décision partagée.

Contenu de la formation

Jour 1

• S’approprier les codes générationnels des adolescents du XXIè siècle pour les intégrer dans notre cabinet.
• Profil psycho-socio-émotionnel des adolescents et implications pour notre pratique
• Repérer les facteurs motivationnels et comprendre leur dynamique (motivation interne vs externe)
• Apports de l’entretien motivationnel en orthophonie
• Évaluer les besoins de l’adolescent
• La décision partagée
• Définir des objectifs thérapeutiques fonctionnels en prenant en compte les préférences et les valeurs de chacun
• Le Plan d’Intervention Orthophonique Concerté : version ADOS
• Évaluer l’efficacité de notre intervention (Goal Atteintment Scale, monitoring, lignes de base …)

Jour 2

• Langage écrit et Recommandations de Bonne Pratique
• Identification des mots écrits, production écrite, discours écrit, morphologie et compréhension écrite : rappel des données probantes, définition des objectifs d’intervention, proposition d’activités de rééducation et transfert dans le quotidien

Jour 3

• Le langage oral des adolescents, quelles spécificités ?
• Lexique, syntaxe et discours oral, pragmatique : rappel des données probantes, définition des objectifs d’intervention, proposition d’activités de rééducation et transfert dans le quotidien