Conférencière

Martine Gilsoul, Licence en Sciences de l’Education section pédagogique (ULiège), Diplôme de Sciences humaines (EIFE, France) , Master en Pédagogie et méthodologie Montessori (CeSMon, Rome)

Programme

Pour Maria Montessori, le langage est l’expression du fonctionnement de la globalité de la personne.

Dans les écoles Montessori, beaucoup d’enfants écrivent et lisent d’une manière « naturelle et joyeuse » à environ 5 ans (et parfois plus tôt). On y assiste à l’explosion de l’écriture qui se fait avec une « rapidité miraculeuse ». Ces résultats que Maria Montessori observa, elle les attribua à une manière originale d’apprendre.

Six lettres font toute la différence : p-s-y-c-h-o.  Il s’agit d’une approche spécifique qui respecte le développement de l’enfant. L’adulte n’enseigne donc pas à lire ni à écrire, mais il répond à la période sensible du langage, en proposant à l’enfant des objets et des activités qui nourrissent son intérêt.

Un principe essentiel de la méthode Montessori est de scinder les difficultés et de les aborder une par une.  Pour répondre, par exemple, à la « faim de mots » qu’ont les enfants jusqu’à environ cinq ans, une progression de nomenclatures est proposée dès la crèche.  On leur propose ainsi un système ordonné de catégorisation. Maria Montessori était aussi très attentive au développement de la conscience phonémique des enfants, et elle a développé de nombreuses activités pour la favoriser.

En outre, la main est préparée à l’écriture par les activités de la vie pratique. Il s’agit de soutenir le balbutiement de la main qui veut écrire et être précise mais qui n’y parvient pas encore. Entre- temps, un enfant pourra écrire en ayant recours aux lettres de l’alphabet mobile.  C’est une autre particularité : les enfants apprennent d’abord à écrire et dans un second temps à lire.  C’est une intuition de Maria Montessori confirmée par les découvertes des neurosciences qui ont prouvé qu’apprendre à écrire stimule la capacité de lecture.  La grammaire quant à elle sort des classes et des manuels pour rencontrer la vie quotidienne : elle devient intuitive et s’appuie sur un matériel d’analyse, à la fois symbolique et concret.

Un des apports majeurs de Maria Montessori, c’est d’avoir révélé la « forme mentale spécifique de l’enfant », avec sa soif de culture insatiable.

Date et horaire : samedi 20/03/2021 de 10 à 12h

Lieu : conférence en ligne !

Renseignements et inscriptions : Marie-Agnès Oger, ma.oger@hotmail.com

Frais de participation : membres UPLF 10 euros – non membres UPLF 20 euros. Versement à effectuer sur le compte BE88 0688 9572 8541 – GKCCBEBB de l’UPLF Namur après confirmation de votre inscription et avec comme mention : nom, prénom + GILSOUL 2021